沟通 信任 携手
作者:韦大小学    发布于:2011-03-11 16:45:27    文字:【】【】【

沟通  信任  携手

大家好!

首先,请允许我对你们的到来表示热烈的欢迎!今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会,单从这点就可以看出你们对自己子女的关心和对我们学校工作的支持。有你们做我们的坚实后盾,我们老师的工作会更有激情,孩子们的学习会更加努力,三(1)班的明天会更加灿烂!下面我把本学期的有关情况向家长们做个汇报。

一、集体荣誉、获奖情况:

1、在上两周的校运会上,我班取得了单年级团体总分第一名。

2、被学校评为先进红旗中队,并代表学校参加番禺区的红旗中队评选。

3、上个月获得学校争章活动的先进班集体。

4、张燕梅获得第18届奥林匹克杯全国作文大赛一等奖。

5、郭旭锋的作文《赶小鸡》在《快乐作文与阅读》第8期发表。

6、吴倩然的历史故事读后感获得西片教育指导中心评比二等奖。

二、班级管理方面:
    1
、周一升旗表现好的同学有:梁沛贤、简志斌、吴梓锋、郭沛珊、史苑楠、方颖贤、雷颖思、赵均强、曾海东、钟嘉文
    2
、课间操认真做的有:区嘉盛、张燕梅、陈婉淋、黄菲琳、黄伊彤、张艺、林婷婷、廖通兴、张袁彬、杨志强、胡顺、王善航、方泳诗、
    3
打扫卫生积极的有:苏梓豪、谢慧琳、杨乐、杨小豪、盘忠英、梁惠琳、吴楚珊、文志豪
    4
、品德高尚,主动帮助他人的有:方敬聪、吴梓毅、何泓韬、郭旭峰、任敏琪
    5
、绘画小能手:吴倩然、史凤萍、杨泽坚、方柔诗、卢倩钰、周配

三、语文教学方面:

    1、学习比较突出的同学有:张燕梅、吴倩然、王善航、赵均强、郭旭峰、史凤萍、杨泽坚、吴梓毅、方柔诗、史苑楠、卢倩钰、黄菲琳、黄伊彤、周配、林婷婷、任敏琪、廖通兴
    2
、课堂上发言积极的有:
  
方敬聪、吴梓毅、谢慧琳、卢倩钰、方颖贤、雷颖思、吴倩然、史凤萍、赵均强、郭旭峰、钟嘉文、杨乐、杨小豪、张燕梅、陈婉淋、盘忠英、黄菲琳、周配、张艺、文志豪、杨志强、胡顺、王善航
    3
书声朗朗,声情并茂的有:
   
王善航、张燕梅、张艺、卢倩钰、林婷婷、任敏琪、方敬聪、吴梓毅、史苑楠、吴倩然、史凤萍、赵均强、郭旭峰
    4
、书写工整的有:简志斌、吴倩然、史凤萍、张燕梅、盘忠英、方敬聪、方柔诗、史苑楠、卢倩钰、方泳诗、黄伊彤
    5
学习提高比较快的有:简志斌、方敬聪、吴楚珊、文志豪、胡顺

   
   
还有许多孩子表现很突出,就不再一一表扬。当然,在取得成绩的同时,当然也存在以下不足:

    1
.小部分同学听讲不认真,上课爱做小动作,学习习惯有待改进。

    2
.部分同学太爱动,课下爱追逐打闹,安全问题令老师担忧。
    3
.有部分孩子身上带钱,爱买零食。这样既养成爱乱花钱的坏习惯,又对孩子的健康有害。
    4
、个别孩子自我约束能力较差,容易与同伴发生小摩擦,更有个别为了掩饰自己的过错而撒谎。

     5.个别同学不能按时完成家庭作业。书写潦草。

二、孩子进入中年级的变化:

1、学习方面:知识学习广泛了,内容增加了,英语课就是最典型的例子,也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分,在新型的教育体制下,任何课程都同样重要,都是可以相提并论的。学习方面的改变还表现在难度加大了,作业量相对多了,学习方法改变了,这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主,老师教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主张和想法,那么现在进入中年级以后就更不提倡这种做法了,学生应该是自己主动的去学习,是我要学,而不是要我学。因此,有一些学生因为不想学,为了逃避写作业在家长面前说:今天老师没布置作业。有一部分同学出现惰性,怕辛苦,也有一部分同学对学习不协调,当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。
     2
、心理方面:很多事情都处于好奇,似懂非懂,开始有独立性,自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现,这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做,但往往又达不到你所要求的标准,其实我们不要要求他们最后的结果怎样,首先就是要答应他们的要求,同意让孩子自己试试。另外,家长还要把握好批评的尺度,这阶段的孩子自尊心逐渐增强,也就是我们通常在讲的孩子知道难为情了,他怕丢面子了,所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
     3
、思想意识:思想从单纯走向复杂,也就是说想的事情多了,开始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家长在说的:我们孩子很强,不听我们家长的话了。但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,这也就家长经常给孩子一些指示和告诫,经常提醒他什么该做,什么不该做,以给他明确的方向,需要主要的是大人的认识必须一致。不要爸爸妈妈这么说,爷爷奶奶却是那么说,这样孩子就更辨别不清楚了。

孩子的学习是我们在座的每一位家长,每一位老师最为关心的事。因为孩子的学习成绩好坏取决于家庭、学校、孩子三方面。老师的循循善诱,孩子的刻苦努力固然十分重要,家长的及时督促、适时提醒、定时检查更是起到了润物细无声的作用。我们各位老师在不断教育,帮助,督促的同时,期待着,渴望着各位家长的帮助。

1.创造良好的环境.我们希望家长为你的孩子创造一个安静,温馨的学习环境,让学生远离电视连续剧,远离游戏机,远离麻将的噪声,请家长在百忙之中抽出时间关心你的孩子,或以身作则地为其创造一个家庭学习气氛,或及时检查孩子每天的学习情况.

2.给于孩子适当帮助.(1)我们希望家长能每天根据孩子的作业登记本检查孩子是否完成回家作业,不要求家长为其指出错误,即使你发现有错也请你让你的孩子自己再检查,自己订正,但是要求家长询问孩子每天教了什么,帮助学生回忆今天所教内容,总结昨天的作业情况,对错误处重点提醒.(2)许多家长为学生买了许多课外书籍,这是对孩子的关心,但在这些书中有一类是教师用的教参书和学生自助手册.这些书应该是家长用来辅导孩子的,不应交给孩子本人,导致孩子上课不听,作业有答案可抄,考试一问三不知.

3.帮助孩子找回自信,你的孩子------我们的学生,可塑性很强,在你严格要求的同时切记不要一味只顾打骂,一味的打骂只会让孩子为了掩饰自己的过错而学会了撒谎。我们要看到孩子的进步,哪怕是极细微的进步,你都应该给予表扬,因为赏识鼓励才会帮助孩子树立自信,激发上进心.相反自暴自弃会成为孩子进步的绊脚石.

三、给家长的十条建议:
1.
尽量多表扬。孩子具有一定的自信心,才乐于学习。
2.
多关心孩子的学习内容和实际进步程度。

3.
经常制定几个易于达到的小目标。这可使孩子觉得能够做到,从而有利于发挥潜能,增加自信。

4.
刺激学习欲望。不只限于书面,还要抓住生活中的各种机会让孩子练习。例如,制定旅游计划时让孩子从书中查找地名、路线、测量距离等。
5.
帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、洗手帕,整理自己的床铺、用具,尽到自己的那份责任。

6.
做好表率。父母能为一本新书、一个课题而激动不已,反复研讨,那么,耳濡目染之下,孩子就不知不觉地受到影响,认真读书、解答课外练习题,汲取知识。

7.  
支持学校、支持全体老师的工作,尽量不要在孩子面前议论老师,尤其不要在孩子面前贬低老师,不然对孩子是百害而无一利。对老师有什么建议的话到办公室交流或打电话进行交流。
 
8.
定下家庭学习规矩。例如,不完成作业不许出去玩说不出今天所学到的东西不许看电视等,并且自始至终地执行。

9.
多引导孩子提出问题。爱提问题的孩子比被动接受知识的孩子知识掌握得快而且觉得负担轻。家长要培养孩子读书时多问几个为什么。

10.
多读书。我们做家长的也要与时俱进,我们在要求孩子学习的同时,我们也要为自己“充电”,提高自己的教育水平。请家长为孩子购买课外书的同时,也为自己买上一本书。(推荐书目:《如何说孩子才会听,怎么听孩子才肯说》、《好妈妈胜过好老师》、
朗读手册:大声为孩子读书吧》、《你的孩子,真棒:纠正孩子缺点很简单》等)

   

 四. 关于语文学科的建议。
    1
希望能监督孩子按时完成作业,要求孩子做完作业后收拾好学习用品的习惯。
    2
指导孩子读书看报,最好一个月读一本书。适合三年级阅读的书目有:《夏洛的网》、《三只小猪》、《苹果树上的外婆》、《公主的月亮》、《我有友情要出租》、《小猪唏哩呼噜》《长袜子皮皮》《大头儿子小头爸爸》等。

3 给孩子带字典,并养成爱查字典的好习惯。
    4
每单元一次的测验试卷,希望家长以此作为和孩子交流学习的好机会,帮助孩子分析试卷,更要帮孩子树立信心,找出学习中努力的方向。
    5
假期里不要对孩子放任自流,要帮助孩子制定合理的学习计划,使学习成为习惯。另外希望家长教育孩子注意安全。

尊敬的各位家长,一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子,是我们全体教师最大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所谈的一些建议,也仅供参考而已。不当之处还请批评指正。各位家长朋友,欢迎您对我们今后的教育教学工作提出宝贵意见,希望我们能多交流,多探讨,期待着在我们的共同努力之下,共同为您的孩子创造一个良好的学习环境!
      
最后祝各位家长工作顺利!相信我们共同的努力会使您的孩子茁壮成长!谢谢!

 

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