2010学年上学期二年(1)班家长会材料
作者:韦大小学    发布于:2011-03-11 16:43:42    文字:【】【】【

2010学年上学期二年(1)班家长会材料

今天家长会的主题是“与新课改同行”。为什么要召开这样的主题家长会?我想,如果用一句话来概括的话,就是:希望我、我们的教师、我们的家长,在教育孩子时,能“站得高些,看得远些,想得深些,做得实些”。 如何与新课改同行?今天,我主要讲几个故事,希望能给大家一些启发:

第一个故事是《校长画画的故事》。有48位校长参加北京清华大学“现代教育管理”校长培训班。培训班结束时,人人踌躇满志,个个觉得学到了很多东西,回家一定要好好干一场。

这时,他们的教授组织了一项考试:教授让每一个校长拿出一张纸,用简笔画,画自己未来的学校,让大家互相学习学习。校长们没有异议,埋头作画,很快作画完毕。教授把校长们的画认真看了一遍,什么也没有说,当时只提了四个问题:

第一个问题是,画到人的请举手?48位校长中只有12位举手,大多数画的是学校的大楼、树木、花坛、设备等,就是没有人。接着,教授问第二个问题:画出了学生的请举手?只有4人举手,其中有一位校长在图中画了两排人。他解释说:第一排画的是学校领导,第二排画的是老师,但没有画学生。接着,教授问第三个问题:画出了学校所在社会环境的请举手?举手的人很少。第四个问题是:画出了学校特色的请举手?基本上没有人。

四个问题提问了,教授当时没有作什么解释,但校长们震惊了。这是个真实的故事。去年刊登在《中国教育报》上,题目就是《画学校,画出了震惊》。请大家思考一下,是什么让校长们震惊了?

当前现代教育管理的核心是“学校要以人为本”、“学校要办出特色”等。这些先进的教育理念,在培训课上,这些校长们早已耳熟能详,烂熟于心,在理论认识上一点都没有障碍,然而落在一幅画上时,却很少体现出来。这说明什么?这说明:观念理解容易,转变行动困难,如果要把观念变为自己血液中的东西,那就更是难上加难。

现在,学校教育、家庭教育,新观念很多。这就要求我、我们的教师、我们的家长不仅要勤于学习新课改,更要勇于实践新课改。学校要以学生为本,家庭要以孩子为本。

第二个故事是《学生答题的故事》:有一位著名的节目主持人,在一个谈话节目中设置了这样一个情景,一架飞机满载乘客,飞行途中没油了,可飞机上只有一个降落伞,他问参与做节目的孩子,你看这伞给谁用?孩子几乎不假思索回答:“给我自己用”。这时,台下一片骚动,很多观众想:多么自私的孩子啊?可是主持人没有急于下定义,而是蹲下来,耐心地问孩子“为什么呢?”孩子满脸泪水,清晰地说道:“我要跳下去,找到油后,回来救飞机上所有的人”。

生活中,孩子有很多方面比我们大人要纯洁得多、可爱得多、强得多。孩子的同情心比大人强,孩子的神圣感比大人强,孩子的想像力、创造力要比大人强。有这样一个调查:北师大一位教授问参加会议的师生:树上有五只鸟,猎人开枪打死一只,还有几只?结果被调查的师生中,99%回答一只也没有了,因为都吓跑了,但有一名小学生作了精彩的回答,还有三只,因为五只鸟是一家人,打死了爸爸,吓跑了妈妈,还剩下三只不会飞的鸟宝宝。

新课改明确规定:教师要善于蹲下身子欣赏学生,倾听学生,向学生学习,要和学生一起成长。我想,我们的家长,也要善于蹲下身子欣赏孩子,倾听孩子,向孩子学习,要和孩子一起成长。

我觉得,“蹲下身子”是优秀老师成熟的标志;“蹲下身子”是聪明家长睿智的标志。你只有蹲下身子,你才能真正看到孩子眼中丰富多彩的世界,真正感受到孩子的心是世界上最真、最善、最美的。

第三个故事是《家长孝心的故事》。很久以前,有一户人家,家里有五口人,三代同堂,爷爷奶奶、爸爸妈妈和一个儿子。爷爷、奶奶七、八十岁了,老了,走不动了,爸爸妈妈很讨厌,觉得是一个包袱。两人一商量,决定把爷爷奶奶丢进大山里去。一天晚上,他们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里,两人把他们抬进大山。当他们正准备把爷爷奶奶扔下不管时,他们的儿子在旁边说话了:“爸爸妈妈,你们把爷爷奶奶丢在大山里,这个大篮子就不要丢了。”爸爸妈妈感到很奇怪,问儿子,为什么要把篮子带回家。儿子回答:“等你们老的时候,我也要用这个大篮子抬你们进山,把你们丢进大山里。” 爸爸妈妈听了,心里慌了,赶紧把爷爷奶奶抬回家,好心侍候,再也不敢不孝敬父母了。

今天,我为什么要讲这个故事?“言传身教”是中国家庭的优秀传统,其实,新课改并不是一味求新,更多的继承了中国教育的优秀传统。

我们知道:在学校,学生是老师的镜子,教师要为学生师表;在家庭,孩子是父母的镜子,家长要为孩子师表; 设想一下:一对父母,如果事事认真,他们的孩子肯定事事认真;一对父母,如果事事马虎,他们的孩子肯定事事马虎。你迟到,他肯定迟到;你撒谎,他肯定撒谎;你爱发脾气,他肯定爱发脾气;你不认真填反馈表,他肯定不认真写作业;你今天骂孩子,日后孩子肯定会骂你。今天你主动与孩子握手,明天他肯定会主动与你握手;今天你主动与孩子打招呼,明天他肯定会主动与你打招呼。

新课改有两句话,说得非常好:“字写得不好,不能怪纸笔;孩子没教育好,不能怪孩子”。教育孩子需要言传身教。

第四个故事是《上海修地铁的故事》。上海地铁一号线是由德国人设计的,二号线是由中国人自己设计的。两者初看上去并没有什么特别的地方。但是运营一段时间后,二号线运营成本却远远高于一号线。原因在哪里?原来二号线忽略了一些细节。 

比如:地铁一号线的每一个室外入口,都设有三级台阶。要进入地铁口,首先必须上三级台阶,然后再往下进入地铁站。地铁二号线没有这个设计。结果,一号线从来没有发生过雨水倒灌的现象;而地铁二号线却发生过雨天被淹的惨剧。再比如:地铁一号线的每一个出口都会转一个弯,而二号线却没有注意到这一点。结果,这一个小转弯,使得一号线的空调电费大大小于二号线。再比如:一号线的站台最外边采用金属装饰,里面又用黑色大理石嵌了一条边。而二号线地面全部用同色的地砖铺成。结果是,二号线站台,乘客稍不注意,就会过于靠近轨道,造成安全事故。二号线站台不得不安排工作人员经常提醒乘客。

我讲这个故事,其实我想说的就是:生活是由很多细节组成。谁关阿注细节,谁就有很大成功的把握。地铁如此,教育也是如此。在我们的教育孩子活动中,我们有一个感受,谁关注孩子细节越多,孩子进步越大。

今天,我讲了四个故事,其实,我主要讲的就是四句话:

第一句话:教育孩子要以人为本。不管你学了多少先进教育知识,最重要的是要落实到孩子身上。

第二句话:教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我们学习,我们要学会欣赏孩子、倾听孩子,不能用大人眼光来看孩子。

第三句话:教育孩子要言传身教。孩子是家长的镜子。没有教不好的孩子,只有不好的教育方法。

第四句话:教育孩子要从细节做起。谁关注孩子细节越多,孩子进步越大。细节决定教育的成败

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

爱他,就给他成长的空间

有人说:中国的孩子不缺少爱,而是缺少信任和自由。他们生活的空间越来越大,可是成长的空间越来越小。仔细一想这句话还真是有道理。每逢星期六、日,我们总能在街上看到这样的画面:背着画夹的父亲,脚步匆匆的走在前面,后面跟着一个无可奈何的小姑娘;前面慢吞吞走着的是垂头丧气的小男孩,后面不停唠叨的是辛苦提着琴匣的母亲 在这些个法定的休息日,我们的父母却早早地把孩子从睡梦中叫醒,赶赴一个叫“兴趣班”的地方。可是无论如何我们也看不到孩子感兴趣的地方在哪里?在城市,在经济发达的地方,孩子的日程被安排得满满地,我们的父母恨不得孩子“十八般武艺”样样精通,父母的口号是“不要输在起跑线上”。可是,父母可能没有想到,人生是一个漫长的过程,没有孩子成长的空间,孩子可能输在终点。那样岂不更加悲哀!不要做全程陪护的父母。

有这样一位父亲,从孩子出生后,他就坚持“陪着”孩子。当孩子与伙伴玩耍的时候,他就在旁边看着孩子怎么玩;当孩子学习的时候,他就把电视关掉,坐在孩子旁边陪着孩子写作业;当孩子吃饭的时候,他就把孩子喜欢吃的一一夹到孩子的面前,看着孩子吃完;当孩子睡觉得时候,他就给孩子规定了固定的睡眠时间,催促孩子按时起床。在这位父亲的努力“陪伴”下,孩子的学习成绩在班里一直名列前茅,成为父亲的骄傲。然而,就是这样一个孩子,在即将参加中考之际,他却失踪了。孩子被找到以后这样说:“爸爸对我的爱太沉重了,我感觉自己总是被他监视着,一不小心就会做的不好,我很担心自己考不了好成绩。”

相信每一位都不愿意自己的爱变成负担,更不愿自己的爱变成枷锁。孩子需要陪伴,但不要监视;需要鼓励,但不要唠叨;需要努力,但不要压力;需要空间,但不要规划好的空间。

早在六十多年前,我国著名教育家陶行知先生就大声疾呼:解放小孩子的头脑,解放小孩子的双手,解放小孩子的嘴,解放小孩子的空间,解放小孩子的时间。这“五大解放”,就是要把学习的基本自由还给孩子,让孩子用头脑自己去思想;让孩子自己动手去干;让孩子自由提问和辩论;让孩子自己观察,自己作出结论;把孩子从过多的考试、沉重的课业重负下解放出来,使他们有一定时间、空间,去学习自己渴望学习的知识。但这一切的前提是父母的思想观念首先要解放。不要整天围着孩子转,让孩子缺乏独立性,没有自我发展的空间,而是不远不近地关注着孩子。就像放风筝,孩子向往蓝天,父母就大胆放长手中的线任其自在飞翔。遇到狂风暴雨时,就赶紧收回线,让它感受细心的呵护。

给孩子成长空间才是真爱。蒙台梭利博士把儿童的心灵比喻为心灵胚胎,她说:“人们面临的最大问题之一,就是他们没有认识到,儿童拥有一种积极的精神生活。”他一再强调成人不要压抑孩子,让孩子们根据自己的兴趣去学习,给他们时间自己去观察、摸索,耐心地让他们去重复。

其实谈的就是有关成长空间的问题。富兰克林说,他对科学的兴趣,就是小时候在父亲的工厂里玩耍中培养起来的。我们的孩子为什么不能获得这样的空间呢?根本的原因是父母不放心,不信任。

有个10岁的小男孩要求独自到同学家去玩,父母毫不犹豫地拒绝了。理由是孩子不能离开他们的视线。可是,有一天晚上,父亲实在拗不过儿子的请求,答应他到小区广场找同学玩,并且约好9点钟必须回来。结果,儿子自己竟然也做到了,看他满头大汗地闯进家门,父亲问晚上都做什么了,儿子兴奋地说:“玩捉特务。”没想到,当天晚上,听着妈妈的故事睡了10年的儿子,忽然告诉父母他要自己睡,并且毫不犹豫地把妈妈的枕头送到了父母的房间。偶尔的一次放手,父母愁了很多天的事情,轻松解决了。有了父母的呵护,孩子才能健康快乐无忧无虑地成长,但呵护绝不是把孩子牢牢“攥在手心里”。孩子需要自由成长的空间,在哪里,孩子想做什么,由自己决定,独处也好,静思也罢,伙伴嬉戏、交友聊天、上网游戏、漫步赏景,哪怕是静静地发呆, 他们的身心和谐发展,他自身各种素质能力的不断提高,他对生活和周围世界的感知和认识不断加深。这不正是父母们期盼的吗?

 

浏览 (1928) | 评论 (0) | 评分(0) | 支持(0) | 反对(0) | 发布人:韦大小学
将本文加入收藏夹

Cropright 2009-2010:广州市钟村韦大小学版权所有
粤ICP备11105326号  技术支持:睿驰科技























榨油机 加气块设备 鸡粪烘干机 仓顶脉冲除尘器 布袋除尘器 烘干机配件 木材烘干机 砂石生产线 砌块砖机 阳离子聚丙烯酰胺 压球机 选矿设备 料封泵 生物质颗粒机 气力输送设备 选铝灰球磨机 洗石机 河卵石制砂机 牛粪烘干机 跳汰机 金属粉碎机 木炭机 加气混凝土设备 木材粉碎机 真空砖机 水泥球磨机 沙子烘干机 菜籽榨油机 炭化机 炭化机 粘土砖 生物质颗粒机 烤全羊机 氧化铝空心球砖 免费信息发布 破碎机信息 异型耐火砖 蜂窝煤机 煤球机 水泥仓 高铝砖 碳化硅砖 撕碎机 刚玉砖 刚玉匣钵 炭化机 污水处理活性炭 杀菌灭藻剂 纤维球 粉状活性炭
苏州花卉租赁 打野猪机 玻璃钢电缆支架 玻璃钢烟囱 树脂砂铸造设备 消失模铸造设备 成都茶楼设计装修 正弦波逆变器 盐城喷码机 广交会展位价格 接线端子 重庆酒店设计 重庆餐厅设计 重庆会所设计 酒店装修 昆明酒店设计 市政曹明铭 贵州药师考试 北京玛莎拉蒂4s店 红白喜事一条龙 斑马纸热压机 冲花不锈钢板材质 集装箱活动房租赁 南京办公家具 清华研修班 北京大学研修班 稻糠粉 吉林农产品开户 蓟县九山顶农家院 北京刷墙 佳木斯纹身 华外支商 手册说明翻译 镇江空调维修 重庆配车钥匙 鸿贝蓄电池 天线顶针 竹胶板 重庆电动巡逻车 北京保时捷4s店 驾校电子围栏破解芯片 广州胶袋厂 成都货架 金蝉养殖 特级资质 新能源工程 秦皇岛吊车出租 秦皇岛高空车出租 秦皇岛高空车出租 应急包 欧瑞变频器 蚌埠到河北物流公司 北京私房模特 百度快照优化公司