2008年韦大小学读书节活动计划
作者:韦大小学    发布于:2011-03-11 11:10:37    文字:【】【】【

2008年韦大小学读书节活动计划

【前言】

为了营造浓厚的读书氛围,提升全体学生的文化素养,养成多读书、读好书的文化生活习惯,以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨,以推动新课程改革为契机,以丰富多彩的读书活动为载体,学校决定在今年7月至11月份举办首届“读书节”系列活动,努力构建“积极向上、健康文明”的校园文化,从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。

活动中,我们将指导老师和学生共同制定合理的读书计划,培养学生良好的读书习惯,提高学生读书的能力;激励学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化灵魂,升华人格,以读书为精神打底,为人生奠基;通过“读书节”的开展,推动学习型学校的创建,促进终身教育体系的构建。

活动中,我们将结合番禺区的读书节活动方案,主要抓好 “读(阅读)、写(读书征文)、讲(读书演讲)、赛(读书知识竞赛)”四个环节,使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。坚持普及与提高相结合、重在普及的工作原则,广泛发动,全员参与。

 

【活动目标】

坚持以人为本,通过“读书节”的开展,使学生真正认识到书是人类智慧的结晶,书是自己的良师益友,读书是一件终身的快乐事情,争做一个有情趣、有修养的读书人。

以读书长知识,以读书增智慧,以读书促养成,以读书树理想,以读书育人格,形成“书香洋溢校园”的校园读书氛围,使“读书节”活动成为学校特色发展的基础工程。

【活动主题】

书籍点亮人生,书香洋溢校园。(横幅) 

【活动宣传口号】

1、书是人类进步的阶梯。

2、浓郁读书风尚,丰富心灵世界。

3、用珠宝装扮自己,不如用知识充实自己。

4、读书,让我们更充实。

5、精读一本好书,点亮一盏心灯。

6、读书好,好读书,读好书。

7、与书本为友,与大师对话。

8、书是一叶扁舟,带你驶向成功的彼岸。

9、读书,为精神打底;读书,为人生奠基(横幅)。

10、与经典同行,打好人生底色;与名著为伴,塑造美好心灵。

11、建设校园文化,弘扬时代新风。

12、书籍点亮人生,书香洋溢校园。(横幅)

【活动组织机构】

组 长: 郭盛祥、王耀华、卢瑞坤

副组长: 蓝敏华、冯国良、黄志光、马瑞英、何颖阳  

组 员:程婕、余桂仙、江文生、戴惠然、谢掌明、元杏霞、方惠娟、苏绮红、梁兆安、麦桂崧、林伟愉、区秀挺、何景升、曹镜棠、张海花、邝间芳、莫俊磊、冯海帅、冯杏秋、邵杏清、陈根潮、何美萍

 【活动时间】

说明:1、筹办策划阶段(20087月—8月)

2、组织实施阶段(20089月—10月)

3、总结表彰阶段(200811月)

【活动筹备】

1、印发小学生必背古诗词目录(复习),印发语文新课标必读课外阅读书目。

2、暑假、“国庆”长假等课余时间,各年级组语文老师根据新课标课外阅读推荐书目,指导学生认真阅读至少4本课外书,并指导学生做好读书笔记,写好心得体会(如:读后感)。

3、做好“读书节”启动之前的宣传报道:在校园悬挂读书节标语,营千良好的读书氛围。图书馆完善读书设备,及时做好阅览室图书的充实和更新工作,充分向广大师生开放;认真策划、组织开展好有特色的读书活动。

4、图书馆与校园广播站、加强合作,为本次读书节开辟读书专栏,及时宣传报道信息,使读书节活动扎实有效;利用宣传栏将在活动中涌现出来的“读书之星”进行广泛的宣传,鼓舞广大学生的读书热情。

5、语文组各老师尽可能做好自己所负责的有关“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”等各筹备工作:制定活动计划,设定比赛规则,选定内容、人员,确定时间、地点,以确保“读书节”活动高质、实效、顺畅地进行。

【活动主要内容、形式、要求】

一、   讲座

 “读书节”活动期间,由语文教研组的一位老师开设一次读书讲座,以新课标必读、选读的作家、作品为依托,可以是“专题的文学讲座”,也可以是“好书推荐会”的形式,目的在于激发学生阅读文学名著的兴趣,为名著的阅读作导引,以“讲座”来促“阅读”。

这项活动要求语文老师务必选好题,寻找相关的资料,写好讲座稿,在讲座前,张贴海报,定内容、定时间、定地点、定人员;在讲座中尽可能设计师生互动环节,让讲座开得有声有色有成效;讲座后,务必留下阅读任务和思考空间,以促进阅读的延续和深入。

二、   阅读

指导学生根据新课标课外阅读推荐书目的内容,利用暑假,国庆、长假,双休日,周末等时间,沉下心来,好好读点书,读点经典,读点名著,这既能增加人文底蕴,促进“精神发育”,又能培养优良品德,提高读写能力,还能漫游古今中外,渲泄喜怒哀乐,纵横过去现在,驰骋传统现代,享受着阅读的快乐,品尝着经典所拥有的永恒魅力。

⑴ 图书推荐。为学生推荐必读书目和选读书目35本,开展好“同读一本书”、“献一本看百本”和“好书交换站”活动。

⑵ 成果交流展示准备。指导学生在阅读中养成认真做好读书笔记的好习惯,积累文化知识,做好读书卡、读书笔记、读书手抄报,写好读书心得、创作课本剧等。

⑶ 建立“读书制度”。每学期每班至少四课时到图书室进行集体阅读,以大力营造校园读书的氛围。

三、   竞赛(活动)

推荐竞赛(活动):

⑴一次优秀读书笔记比赛。

⑵一次手抄报评比。(以读书活动为主要内容)

⑶一次我与书的故事演讲比赛。

⑷一次征文竞赛。(参考题目如:《读书改变了我》《我和书的故事》《我与XX同读一本书》等)

⑸一次读书知识竞赛。(备课组各老师每人出10个相关题目,然后由负责老师组卷)

⑹一次诗词朗诵会。

⑺一次“快乐就从课本来”课本剧比赛。

⑻ 一次读书之星评比活动。

⑼一次“书香班级”主题班会活动。

⑽“献一本看百本”师生共建图书角活动。

⑾班级之间建立“好书交换站”活动。

⑿同学之间开展“好书换着看”活动。

⒀一次读书心得交流会。

⒁一次“阅读与写作档案”展览。

⒂指导制作“课业阅读笔记”。

⒃一次读书讲座。

⒄一次“学生个人藏书档案”展览。

几点要求:

⑴原则上要求每个年级组都能积极参加,全员参与。

⑵各年级的活动务必要做到责任到人,力求各尽其责,各尽其能。

⑶各年级组力求建立“读书节”的资料库,并做到与其他年级组无私交流、共同分享。

四、   展评

以“读书博览会”的形式对“读书节”的成果加以公布、展评。内容包括:

⑴个人藏书档案展览;

⑵手抄报展评;

⑶优秀读书笔记展览;

⑷优秀课业阅读笔记展览;

⑸读书剪贴本展览;

⑹优秀读后感展览;

⑺优秀征文展览;

⑻优秀阅读与写作档案本展览;

五、   写作

“阅读”和“写作”是实现人类文化传承的重点,也是构建语文教育模式的重点。因此在“读书节”中,“写作”作为最后一个重要环节是对读书活动成果的有效巩固,也是“读书节”的重要目的。

【活动总结】

一、设奖:

1、按年级每项个人比赛项目,根据参赛数,评出一、二、三等奖若干。

2、综合个人,按单项累计加分。结合争章活动进行加分。

3、奖励办法:获个人、团体一、二、三等奖者,发给奖状、奖品。

二、颁奖:

由校长对“读书节”活动做简单总结,教导处在总结大会上给各项活动的优胜者颁奖。

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