韦大小学英语科作业习惯养成的策略
作者:韦大小学    发布于:2011-03-11 11:03:28    文字:【】【】【

韦大小学英语科作业习惯养成的策略

 

随着课程改革的深入,广大教师越来越注重课堂教学方法和教学形式的创新。但是,英语作业的形式并未得到很大改观。我们时常听到家长抱怨:孩子太累,作业量偏大;学生抱怨:作业太多,没时间完成;教师抱怨:工作太忙,作业批改耗时费力收效不大,等等。

为了切实解决目前普遍存在的英语作业"高耗低效"现象,严格控制作业数量,提高作业质量,减少学生过重作业负担,提高教学质量的目的,我们英语科组布置作业注重以下几点。

 

1、听说作业

《课程标准》明确提出,听、说、读、写训练是小学阶段英语教学的重点。听、说练习是读写的基础。我们学校的学生都要求有录音机,课文录音带,每天都要进行听录音的作业,并做好记录,家长签名。我们要求学生准备一个听写本,做到每天听写一次英语单词。不同的年级采取不同的方式进行听力训练。一般来说,低年级可以采用听音做动作、听音标号、听音连线、听音涂色测试。中高年级的学生可以采取听短文然后回答问题、排序或做判断、听小故事续编结尾等方式。关于方面,我们会精心设计情景,让学生与同伴合作创编对话,或者给学生一个话题,让他们与同伴交流。

2、书面作业

一提到书面作业,我们更多地想到抄词或句型练习。如果只是叫学生抄写单词若干遍,会使学生感到厌倦。我们变换形式进行,例如:让学生在抄写单词后,配上简笔画。我们的学生都有一个活页本,利用这个活页本,学生可以进行摘抄的作业,也可以根据教师所给的主题进行创作,画画写写有关英语方面的知识。

 

 

 

番禺区韦大小学  

英语科组

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